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湖北三支一扶:申論歸納概括題作答步驟及方法點撥

2022-08-11 14:46:17| 來源:湖北中公教育 李世豪

湖北中公教育提供湖北三支一扶考試備考資料筆試科目為《綜合能力測試》,主要考察考生所應具備的行政職業能力、分析解決問題能力、文字表達能力等基本素質。滿分為100分,采取閉卷方式進行。其中申論考查分為一個問答題和一個寫作題,一般考察分析解決問題能力、文字表達能力等基本素質。為方便各位考生備考,可Ctrl+D收藏湖北中公教育網站,祝您備考順利!

湖北三支一扶考試

歸納概括作為申論考試中的基本題型,是考生學習申論的入門題,但也是多數考生失分的常見題。歸納概括的核心是考查考生的閱讀理解能力和語言組織能力,這兩項能力貫徹整場申論考試,是申論的基本得分點也是突破拔高點,尤其是近兩年國三支一扶在歸納概括題型中加入綜合概括能力以后,該題型的難度系數在逐漸提高。所以今天中公教育來給廣大考生介紹一下歸納概括題的解題技巧,讓我們對其能力有更清楚的認知,從而為整場申論考試打下好的基礎。

一、做題步驟及方法介紹

步驟一:審題——明確找點方向及要求

1、范圍:從哪些材料中找點

2、題型:具體要概括什么內容——常見概括內容:問題、原因、影響、對策

3、限定詞:主體、時間等修飾詞——進一步限定

得出思路:從哪些材料中圍繞誰具體找什么點

步驟二:找點——根據審題要求從材料中找全要點并做好標注

具體方法:

1、詞句閱讀準確確定要點

詞閱讀:問題詞、原因詞、影響詞、對策詞、關聯詞等——材料中相關要點通常有固定的搭配表達,比如談到問題時會有常見詞:不足、確實、瓶頸、障礙等問題詞;談及原因時通常有:究其原因、由于、因為等原因詞;談及影響時通常有:有利于、有助于、阻礙了、阻撓了等影響詞;談及對策時通常有:應、需、要等對策詞;而將以上內容串聯起來的還有關聯詞:同時、此外、然而、甚至等。

句閱讀:一些段落中的關鍵句對于整段話通常有明顯的概括總結作用,是輔助組織答案的有效內容,通常表現為一段話的首尾句,或者是案例材料、數據材料前后文中的觀點句。

2、對要點做好標注——分好類的前提

在做題找點時要做好要點的標注(做個記號),建議可以直接把內容相同相似的要點標注成為同一序號,比如都標注為“問題一”,這樣在后續的書寫過程中就可以把標注相同序號的內容放在一起看,再從中找出具有概括性/代表性的詞做小標題,將剩余部分羅列,以便表述條理更為清晰。

步驟三:加工——對找到的內容進行加工提煉使之精準表達

由于答題紙上的格子限制,直接原文照抄會出現字數不夠的情況,所以需要對要點進行加工提煉,具體方法:在答題紙上,對于較多的要點內容如何直接抄到答題紙上。

(一)基本方法:寫成名詞性短語

1、問題/原因:寫成帶問題詞的名詞性短語。比如:(限定詞)+資源匱乏、交通不便、基礎設施有待夯實、政策扶持不到位、勞動力素養偏低、文娛設施建設薄弱、人才不足、缺少經濟建設人才,文化人才隊伍不健全,資金不足等。

2、對策/原因:寫成動名詞短語。比如:(限定詞)+加大資金投入,強化人才隊伍建設,完善公共服務設施、提升百姓健康素養,出臺網絡直播管理制度、制定地攤經濟規范經營機制、加強執法力度等。

3、影響/原因:寫成帶影響詞(動詞)的名詞性短語。比如:(限定詞)+有利于轉變政府職能、能夠提升群眾生活的幸福感、可以激發群眾參與熱情、有助于政策的科學性、推進了民居環境的改善。

(二)其他方法:結合材料或自身積累用較短的語言對冗長的內容進行同義替換

步驟四:書寫——將全部內容按照總分結構進行答案組織即可

二、例題展示

例題:結合“給定資料1”與“給定資料2”,總結成田鎮和北嶺鎮生態村建設的主要做法

要求:全面準確,條理清晰,不超過200字。

(一)審題的思路

從材料1與材料2中圍繞成田鎮和北嶺鎮概括其建設生態村的主要做法(對策)

(二)梳理資料找點

材料1:

成田鎮是粵興縣北部的山區鎮,山地丘陵約占總面積的85%,境內山巒起伏、溝壑縱橫,農民依山而棲,居住分散,經濟發展落后。

為逐步實現建設生態村的目標,首先鎮政府緊緊抓住水利這個農業命脈和交通這個經濟動脈,下大力氣加強對環境硬件的改造。在水利、交通方面,對當地的中小型病險水庫進行除險加固,疏浚治理了河道,興建了農田水利項目,擴大了灌溉面積;改造了農村公路,修建了橋梁。另外是美化村莊,以建設宜居村莊為目標,實施了農村新居建設工程,將農村危房改造與農村農業發展、村容村貌整治和移風易俗相結合,引導農民對舊村進行了重點改造。通過對環境和基礎設施的完善,為生態村的建設打下堅實的基礎。(三個方面的做法:水利、交通、危房改造)

當地積極發揮農村“土專家”、“田秀才”的作用,定期組織林果、花卉、黃煙等特色產業的種植能手進行傳經授藝,并帶頭以社會化合作的形式推動生態村的建設。(做法)三聯村總面積為7900畝,山地丘陵面積約占89%。該村立足山區優勢,發展貢柑、板栗等綠色無公害果品,戶均7畝果園,形成了“山間果樹纏繞,山巒梯次起伏、水面波光粼粼,山中有水,水中有山”的良好生態環境,全村果園達到3800多畝,貢柑打進了高端銷售市場。去年全村實現經濟總收入168萬元,僅果品一項農民的人均收入就達到2000多元。(正面案例—論據)

近些年來,一些村還挖掘生態資源優勢,把生態和旅游結合起來,建設以旅游為產業特色的“鄉村游”、“農家樂”品牌生態村。(觀點—做法)桃花村總面積7400多畝,果園面積3500多畝,其中桃園1500多畝。該村以“桃”為載體,大做“桃”文章,通過引進投資,完善基礎設施,扶持村民興辦了桃花山莊等20多處農家樂旅游點,打造了一個集旅游、休閑、度假為一體的生態旅游度假村,現在全村農民人均收入過萬元。(案例)

材料2:

北嶺鎮的生態農業可以說發端于沼氣。上世紀80年代中期,北嶺鎮開始推廣沼氣,并逐步完善生態鏈條,創造了以養殖為重點,以沼氣為紐帶,以種植為龍頭的“豬一沼一果”三位一體生態農業。(做法)沼氣化需要人畜糞便,這也促進了當地家庭養殖業的發展和廁所的改造。當全國大興農村改水改廁時,北嶺鎮農民早就用上了“城里的廁所”。由于沼液渣是很好的有機肥料,當地又開始調整農業產業結構,大力發展水果種植。正是按照生態鏈條的關聯性,按照循環經濟的發展模式,該鎮的生態農業逐步發展壯大起來。

這種“三位一體”生態農業的發展改變了村民的傳統生活方式。“燒柴”變為“燒氣",保護了森林資源,森林覆蓋率從1987年的47%上升到現在的77%,而且人畜類、生活污水都進入沼氣池發酵,使村莊環境大大改善。如今北嶺鎮的各個村莊果園遍布,山嶺蔥郁,清泉流淌,一派美好和諧的景象。(美好現狀——成果)

(三)梳理要點進行加工

梳理相關做法:

1、鎮政府下大力氣加強對環境硬件的改造。在水利、交通方面:1)對當地的中小型病險水庫進行除險加固,疏浚治理了河道,興建了農田水利項目,擴大了灌溉面積;2)改造了農村公路,修建了橋梁;

2、美化村莊,以建設宜居村莊為目標,實施了農村新居建設工程,將農村危房改造與農村農業發展、村容村貌整治和移風易俗相結合,引導農民對舊村進行了重點改造。

3、積極發揮農村“土專家”、“田秀才”的作用,定期組織林果、花卉、黃煙等特色產業的種植能手進行傳經授藝,并帶頭以社會化合作的形式推動生態村的建設。

4、一些村還挖掘生態資源優勢,把生態和旅游結合起來,建設以旅游為產業特色的“鄉村游”、“農家樂”品牌生態村。

5、北嶺鎮開始推廣沼氣,并逐步,創造了以養殖為重點,以沼氣為紐帶,以種植為龍頭的“豬一沼一果”三位一體生態農業。

進行提煉整合(對策——重點保留動名詞)

1、夯實建設基礎:完善水利、交通設施,加強改造環境硬件;實施農村新居建設工程,美化村莊;

2、發揮人才作用:發掘本土人才,定期組織特色產業種植能手傳經授藝,并以社會化合作推進建設;

3、挖掘生態優勢:結合生態與旅游,建設旅游為產業特色的品牌生態村;

4、發展生態農業:推廣沼氣,完善生態鏈條,打造養殖為重點,沼氣為紐帶,種植為龍頭的生態農業;

(四)書寫答案

建設生態村的相關做法有:一、夯實建設基礎:完善水利、交通設施,加強改造環境硬件;實施農村新居建設工程,美化村莊;二、發揮人才作用:發掘本土人才,定期組織特色產業種植能手傳經授藝,并以社會化合作推進建設;三、挖掘生態優勢:結合生態與旅游,建設旅游為產業特色的品牌生態村;四、發展生態農業:推廣沼氣,完善生態鏈條,打造養殖為重點,沼氣為紐帶,種植為龍頭的生態農業。

以上就是申論歸納概括題型的解題技巧,大家趕快拿出題目來試驗一下吧!

 

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(責任編輯:huoffcn_yf)

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